Em 2017, foram publicados os resultados de uma pesquisa sobre a…

Em 2017, foram publicados os resultados de uma pesquisa sobre a distância média preferida entre pessoas “estranhas”, “conhecidas” e “amigas”, dependendo do local onde vivem, conforme apresentado. SOROKOWSKA, A. et al. Prefered Interpersonal Distances: a Global Comparison. J Cross-Cultural Psychol., n. 48, 2017 (adaptado). Dentre os locais considerados no gráfico, os que apresentam as menores distâncias médias preferidas entre “estranhos”, “conhecidos” e “amigos” são, respectivamente,

GABARITO: B

A questão exige a interpretação de um gráfico de radar (ou gráfico de teia). Nesse tipo de representação, o valor de cada variável é proporcional à distância do ponto em relação ao centro do gráfico (origem 0). Como o comando solicita as "menores" distâncias médias, devemos identificar, para cada categoria de relacionamento, o país cujo ponto está mais próximo do centro.

1. Análise para "Estranhos" (linha vermelha): Observando a linha externa vermelha, o ponto mais próximo do centro (menor raio) corresponde à Argentina, com uma distância de aproximadamente $78 \text{ cm}$.
2. Análise para "Conhecidos" (linha amarela): Observando a linha intermediária amarela, o ponto mais próximo do centro corresponde novamente à Argentina, com uma distância de exatamente $60 \text{ cm}$ (sobre a linha da sexta escala).
3. Análise para "Amigos" (linha azul): Observando a linha interna azul, o ponto mais próximo do centro corresponde à Noruega, com uma distância de aproximadamente $40 \text{ cm}$.

Portanto, a sequência correta é Argentina, Argentina e Noruega.

• Incorreta. O aluno confunde o comando "menores" com "maiores" (máximos globais). Por exemplo: o aluno seleciona a China para estranhos ($\approx 115 \text{ cm}$) e a Índia para conhecidos ($\approx 100 \text{ cm}$), obtendo a sequência da alternativa A.
• Correta. Conforme a análise visual, a Argentina detém as menores distâncias para estranhos e conhecidos, enquanto a Noruega detém a menor distância para amigos.
• Incorreta. O aluno inverte a ordem das categorias ou confunde as linhas. Por exemplo: o aluno atribui o valor de "Amigos" ($40 \text{ cm}$ da Noruega) à categoria de "Estranhos", resultando na sequência Noruega, Argentina e Argentina.
• Incorreta. O aluno realiza uma leitura imprecisa dos pontos inferiores do gráfico. Por exemplo: o aluno considera a Nigéria como o valor mínimo para estranhos ao ler $85 \text{ cm}$ em vez de comparar com os $78 \text{ cm}$ da Argentina, obtendo o valor incorreto da alternativa D.
• Incorreta. O aluno mistura a busca por valores máximos com uma leitura errônea da última categoria. Por exemplo: ele identifica corretamente os máximos para as duas primeiras categorias (China $115$ e Índia $100$) mas falha na comparação final, escolhendo a Nigéria ($45$) em vez de buscar o menor absoluto, gerando a sequência da alternativa E.