Women in Theatre: Why Do So Few Make It to the Top? An all-female…

Women in Theatre: Why Do So Few Make It to the Top? An all-female Julius Caesar (A Shakespeare play) has just hit the stage, but it's a rarity in theatre. In a special report, Charlotte Higgins asks leading figures why women are still under represented at every level of the business — and what needs to change. HIGGINS, C. Disponível em: www.guardian.co.uk. Acesso em: 12 dez. 2012. O vocábulo “ rarity ” tem um papel central na abordagem do assunto desse texto, que destaca a

GABARITO: D

Esta questão exige que o candidato aplique as estratégias de Decodificação Lexical e Scanning para identificar como um termo específico fundamenta o argumento central do texto.

1. O texto começa com uma pergunta retórica sobre o porquê de tão poucas mulheres chegarem ao topo no teatro ($\text{Why Do So Few Make It to the Top?}$).
2. O termo chave $\text{rarity}$ (raridade) é usado para descrever uma peça de Shakespeare encenada apenas por mulheres. Esse termo serve para ilustrar a tese do texto de que as mulheres estão $\text{under represented}$ (sub-representadas) em todos os níveis do negócio teatral.
3. Portanto, o vocábulo destaca a escassez de presença feminina no meio, validando a alternativa D.

Abaixo, a análise das alternativas incorretas baseada nos erros de processamento textual:

• Incorreta. O aluno comete um erro de Substituição de Referencial. Ele identifica o campo semântico de teatro e mulheres, mas troca os profissionais do meio ($\text{figures}$, $\text{business}$) pelo público ($\text{audience}$), que não é mencionado no texto.
• Incorreta. O aluno comete um erro de Foco Temático Deslocado. Ao ler sobre uma peça de Shakespeare, ele assume que o problema é a falta de textos escritos por mulheres, ignorando que a $\text{rarity}$ mencionada refere-se à composição do elenco e à ocupação de cargos no $\text{business}$.
• Incorreta. O aluno comete um erro de Restrição Indevida de Escopo. O texto fala em $\text{under represented at every level}$. Ao focar apenas na resistência a personagens, o aluno ignora que o texto trata da estrutura da indústria como um todo, não apenas das personagens em si.
• Incorreta. O aluno comete um erro de Confusão entre Quantidade e Qualidade. Ele interpreta a expressão $\text{make it to the top}$ como uma questão de valorização da atuação (performance), quando o contexto deixa claro que o impedimento é sistêmico e numérico ($\text{so few}$).

Pegadinha L2 transferível: Termos cognatos como "rarity" (raridade) muitas vezes funcionam como âncoras para o tema central. Se o termo qualifica um evento incomum no texto, ele quase sempre aponta para a ideia de escassez ou falta de representatividade do objeto descrito.