A Torre Eiffel, com seus 324 metros de altura, feita com treliças de…
Gabarito: C
Para resolver esta questão, devemos compreender como as grandezas físicas escalam quando alteramos as dimensões lineares de um objeto mantendo o mesmo material (mesma densidade). A escala linear fornecida é de , ou seja, o fator de escala é .
Enunciado
A Torre Eiffel, com seus 324 metros de altura, feita com treliças de ferro, pesava 7 300 toneladas quando terminou de ser construída em 1889. Um arquiteto resolve construir um protótipo dessa torre em escala 1:100, usando os mesmos materiais (cada dimensão linear em escala de 1:100 do monumento real). Considere que a torre real tenha uma massa e exerça na fundação sobre a qual foi erguida uma pressão . O modelo construído pelo arquiteto terá uma massa e exercerá uma pressão . Como a pressão exercida pela torre se compara com a pressão exercida pelo protótipo? Ou seja, qual é a razão entre as pressões ?

Alternativas
- A)
- B)
- C)
Resposta correta
- D)
- E)
Resolução comentada
GABARITO: C
Para resolver esta questão, devemos compreender como as grandezas físicas escalam quando alteramos as dimensões lineares de um objeto mantendo o mesmo material (mesma densidade). A escala linear fornecida é de , ou seja, o fator de escala é .
- Análise da Área: A área da base é uma grandeza bidimensional. Portanto, a razão entre as áreas da torre real e do modelo é o quadrado da escala linear: .
- Análise da Massa: O volume é uma grandeza tridimensional. Como a densidade é a mesma, a massa escala com o cubo da escala linear: .
- Análise da Pressão: A pressão na fundação é dada pela razão entre a força peso () e a área de contato (): .
- Cálculo da razão das pressões:
Portanto, a pressão exercida pela torre real é 100 vezes maior que a do modelo.
Análise das alternativas:
- Incorreta. O aluno supõe que a pressão é uma propriedade intensiva que não depende da escala (como a densidade), obtendo .
- Incorreta. O aluno utiliza erroneamente a escala linear de 1:10 em vez de 1:100 para o cálculo final, obtendo .
- Correta. A razão entre as pressões é igual à escala linear .
- Incorreta. O aluno considera apenas a escala de área, calculando , ignorando que a massa também aumenta com o volume.
- Incorreta. O aluno considera apenas a escala de massa/volume, calculando , esquecendo-se de dividir pela escala de área da base.