TEXTO I SPETO. Grafite . Museu Afro Brasil, 2009. Disponível em:…

TEXTO I SPETO. Grafite . Museu Afro Brasil, 2009. Disponível em: www.diariosp.com.br. Acesso em: 25 set. 2015.

TEXTO II Speto Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro paulista envolvido com o skate e a música. O fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades do Norte do Brasil em uma turnê com a banda O Rappa. Revista Zupi, n. 19, 2010.

O grafite do artista pasulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira reconhecidos

GABARITO: D

A questão solicita a identificação de elementos da cultura brasileira presentes no grafite de Speto, a partir da análise da imagem (Texto I) e do contexto fornecido (Texto II). O mural apresenta uma estética marcada pelo alto contraste entre o preto e o branco, formas simplificadas e contornos grossos que remetem diretamente à técnica da xilogravura, muito utilizada nas ilustrações da literatura de cordel, típica do Nordeste brasileiro. O Texto II reforça essa conexão ao mencionar que o artista consolidou sua arte após uma turnê pelo Norte do Brasil, onde teve contato direto com referências tradicionais.

• Alternativa A: Incorreta. O aluno atribui peso nulo à figuração da obra, calculando o grau de abstração como $100\%$. Por exemplo: o aluno desconsidera os elementos figurativos claros (mulher, galo, igreja) e foca apenas na estilização das formas, classificando erroneamente a obra como pertencente ao abstracionismo.
• Alternativa B: Incorreta. O aluno confunde o estilo visual com o conteúdo narrativo, realizando a operação $\text{estética} = \text{mitologia}$. Por exemplo: o aluno interpreta as figuras como personagens de lendas folclóricas específicas em vez de reconhecer que o reconhecimento cultural se dá primariamente no traço técnico que imita a madeira entalhada.
• Alternativa C: Incorreta. O aluno sobrecarrega a informação biográfica do texto em relação à imagem, com peso $P_{\text{texto}} = 0{,}9$ e $P_{\text{imagem}} = 0{,}1$. Por exemplo: o aluno lê sobre a turnê com a banda 'O Rappa' no texto II e projeta elementos musicais na obra visual, onde não há representação direta de instrumentos ou partituras.
• Alternativa D: Correta. A técnica visual utilizada (preto e branco, traços fortes, temática rural e religiosa como a igreja e o galo) é uma apropriação contemporânea da xilogravura popular nordestina, aproximando a arte urbana (grafite) da tradição artesanal brasileira.
• Alternativa E: Incorreta. O aluno utiliza a palavra-chave 'skate' do texto II como único operador lógico: $1 \text{ (termo no texto)} = 100\% \text{ (estilo visual)}$. Por exemplo: o aluno ignora que o grafismo de skate costuma ser dinâmico e colorido, enquanto a obra exposta no Museu Afro Brasil utiliza a sobriedade e o traço estático da gravura tradicional.