Mauritius: gender roles and statuses Division of Labor by Gender .…

Mauritius: gender roles and statuses Division of Labor by Gender . The economic success of industry has led to low unemployment rates. This has changed the workplace and home life as women joined the workforce. This industrialization also led to women being promoted faster. According to the Minister of Women, Family Welfare, and Child Development, a quarter of all managers are now women. Women are the traditional homekeepers of the society. Between 1985 and 1991 the number of women working outside the home increased from 22 percent to 41 percent. With that trend continuing, hired housekeeping and child care have become relatively new and important industries.

The Relative Status of Women and Men . Historically, women have had subordinate roles in Mauritian society. However, the Constitution specifically prohibits discrimination based on sex, and women now have access to education, employment, and governmental services. In March 1998 the Domestic Violence Act was passed. This gave greater protection and legal authority to combat domestic abuse. In that same year it also became a crime to abandon one’s family or pregnant spouse for more than two months, not to pay food support, or to engage in sexual harassment. Women are underrepresented in the government. The National Assembly has seventy seats, of which women hold five.

Disponível em: www.everyculture.com. Acesso em: 4 fev. 2013.

Questões como o papel de homens e mulheres na sociedade contemporânea vêm sendo debatidas de diferentes pontos de vista, influenciados por valores culturais específicos de cada sociedade. No caso das Ilhas Maurício, esses valores sustentam a tomada de decisão em torno da

GABARITO: C

A estratégia exigida para esta questão é a de Estratégias Macro de Leitura (Scanning), especificamente voltada para a identificação de informações pontuais em um texto informativo. O candidato deve localizar as evidências textuais que relacionam os valores culturais das Ilhas Maurício à tomada de decisões institucionais e legislativas mencionadas no segundo parágrafo.

A resposta correta reside na análise do trecho the Constitution specifically prohibits discrimination based on sex e na menção à aprovação do Domestic Violence Act em $1998$. Esses dados confirmam que a sociedade e o Estado estão direcionando suas ações para a garantia de direitos e proteção legal da mulher, combatendo práticas discriminatórias e abusivas.

• Alternativa A (Incorreta): O aluno infere além da evidência textual ao focar na frase $\text{Women are the traditional homekeepers}$. O erro pedagógico consiste em confundir a descrição de um papel tradicional com a finalidade das mudanças institucionais recentes descritas (que visam justamente o mercado de trabalho e proteção jurídica).
• Alternativa B (Incorreta): O aluno generaliza o fato de mulheres ocuparem $1/4$ (ou $25\%$) dos cargos de gerência como se a igualdade plena já fosse o pilar da tomada de decisão. O texto mostra um progresso, mas a ênfase da seção sobre 'status' é na proteção legal contra abusos e discriminação, e não na manutenção de uma igualdade plena já existente.
• Alternativa C (Correta): Baseia-se no scanning direto de termos como $\text{prohibits discrimination}$ e $\text{protection and legal authority to combat domestic abuse}$.
• Alternativa D (Incorreta): O aluno ignora a evidência numérica explícita no final do texto. O texto afirma que as mulheres detêm apenas $5$ de $70$ assentos (aproximadamente $7,1\%$) e conclui dizendo que elas são $\text{underrepresented}$ (sub-representadas), o que contradiz a ideia de que a representatividade política seja um valor sustentado pela tomada de decisão atual.
• Alternativa E (Incorreta): O aluno comete um erro de decodificação lexical e funcional ao interpretar que criminalizar o abandono de família ($\text{became a crime to abandon one’s family}$) é o mesmo que criar um "auxílio" (programa social/financeiro). O texto descreve punição legal para o infrator e não a criação de um benefício assistencial.

Pegadinha L2 transferível: Em questões de interpretação L2, tome cuidado com alternativas que transformam uma proibição legal ou punição criminal (pista negativa contra o agressor) em um programa de benefício social (pista positiva de assistência), como ocorreu na alternativa E.