TEXTO I Dezenas de milhares de pessoas compareceram à maior…

TEXTO I Dezenas de milhares de pessoas compareceram à maior manifestação anti- troika (Comissão Europeia, Banco Central Europeu e FMI) em Atenas contra a austeridade e os cortes de gastos públicos aprovados neste domingo no parlamento grego. Disponível em: www.cartamaior.com.br. Acesso em: 8 nov. 2013.

TEXTO II As políticas de austeridade transferem o ônus econômico para as classes trabalhadoras. Para diminuir os prejuízos do capital financeiro, socializam as perdas entre as classes trabalhadoras. O capitalismo não foi capaz de integrar os trabalhadores e ao mesmo tempo protegê-los. Entrevista com Ruy Braga. Revista IHU online. Disponível em: www.ihu.unisinos.br. Acesso em: 8 nov. 2013 (adaptado).

Diante dos fatos e da análise apresentados, a política econômica e a demanda popular correlacionada encontram-se, respectivamente, em

GABARITO: D

A questão aborda o cenário da crise econômica na Grécia (contexto da Zona do Euro pós-2008) e as medidas impostas pela Troika (Comissão Europeia, Banco Central Europeu e FMI). O Texto I descreve a resistência popular às políticas de austeridade, que consistem em cortes drásticos nos gastos públicos e redução de direitos. O Texto II aprofunda a análise sociopolítica, indicando que essas políticas servem para proteger o capital financeiro (socializando as perdas entre os trabalhadores) em detrimento da proteção social. Portanto, a política econômica citada visa a defesa dos interesses do capital, enquanto a demanda popular busca a preservação dos direitos sociais ameaçados pelos cortes.

1. Incorreta. O aluno realiza uma soma de vetores de interesse de forma errada: ele assume que a demanda popular aponta na mesma direção da política patronal. O erro pedagógico é considerar que a demanda popular tem valor $+1$ (concordância) em relação às regras patronais, quando o Texto I indica claramente um valor de $-1$ (oposição/manifestação).
2. Incorreta. O aluno inverte o sentido do termo 'austeridade'. Ele aplica um multiplicador de $0{,}5$ (afrouxamento/flexibilização) para a economia, quando a austeridade exige um multiplicador de rigor superior a $1{,}0$ (compressão de gastos), obtendo uma interpretação oposta à realidade descrita.
3. Incorreta. O aluno comete um erro de atribuição de variáveis: associa o 'plano desenvolvimentista' (caracterizado por investimento estatal) à Troika, que defende o oposto (neoliberalismo/cortes). O erro é a inversão de polaridade, onde o aluno lê $A$ em vez de $-A$, resultando em uma classificação teórica errônea.
4. Correta. A política da Troika prioriza a saúde do capital financeiro (pagamento de juros da dívida e proteção bancária) em detrimento do bem-estar social, enquanto o povo manifesta a demanda pela manutenção dos serviços e direitos públicos (manutenção de direitos sociais).
5. Incorreta. O aluno substitui a variável 'distribuição de renda/direitos' pela variável 'estrutura produtiva'. Ele calcula a resposta baseando-se em uma mudança no sistema de produção (fator $Y$) em vez de focar na gestão fiscal e orçamentária (fator $X$) apresentada nos textos, resultando em um desvio temático.