Era um dos meus primeiros dias na sala de música. A fim de…

Era um dos meus primeiros dias na sala de música. A fim de descobrirmos o que deveríamos estar fazendo ali, propus à classe um problema. Inocentemente perguntei: — O que é música? Passamos dois dias inteiros tateando em busca de uma definição. Descobrimos que tínhamos de rejeitar todas as definições costumeiras porque elas não eram suficientemente abrangentes. O simples fato é que, à medida que a crescente margem a que chamamos de vanguarda continua suas explorações pelas fronteiras do som, qualquer definição se torna difícil. Quando John Cage abre a porta da sala de concerto e encoraja os ruídos da rua a atravessar suas composições, eIe ventila a arte da música com conceitos novos e aparentemente sem forma. SCHAFER, R. M. O ouvido pensante. São Paulo: Unesp, 1991 (adaptado). A frase “Quando John Cage abre a porta da sala de concerto e encoraja os ruídos da rua a atravessar suas composições”, na proposta de Schafer de formular uma nova conceituação de música, representa a

O texto de Raymond Murray Schafer discute a dificuldade de se definir o que é música diante das transformações trazidas pelas vanguardas artísticas do século XX. O exemplo central citado é o de John Cage, um compositor conhecido por questionar o silêncio e o ruído. A frase sobre Cage abrir as portas e encorajar os ruídos da rua a "atravessar suas composições" é uma metáfora para a quebra de fronteiras entre o som considerado musical (notas, escalas, instrumentos tradicionais) e os sons do cotidiano (ruídos, sons ambientais). Para Schafer, essa atitude representa a integração de elementos extramusicais na própria estrutura da obra de arte, expandindo o conceito de música para além das definições tradicionais e conformistas.

• Incorreta. Operação de substituição temática: Social $\rightarrow$ Estética. O aluno associa a imagem de "abrir a porta" apenas ao acesso de pessoas (elitismo), ignorando o contexto de composição sonora discutido no parágrafo anterior. Por exemplo: o aluno foca no termo "elitizada" como problema central em vez de focar na definição de "música".
• Incorreta. Erro de leitura literal-denotativa: O aluno interpreta o "atravessar" como o som saindo do prédio para a rua ($\text{Som}_{\text{dentro}} \rightarrow \text{Som}_{\text{fora}}$), quando o texto especifica que os ruídos atravessam as "composições". Por exemplo: o aluno ignora a estrutura da obra musical e foca apenas na acústica física do ambiente.
• Incorreta. Inversão lógica de conceitos históricos: Vanguarda $\neq$ Conformismo. O aluno assume que a música moderna buscava o conformismo, enquanto o texto afirma que a vanguarda busca as "fronteiras do som" e conceitos "sem forma". Por exemplo: o aluno inverte a polaridade da vanguarda (ruptura) com a da tradição (conformismo).
• Correta. A descrição de Cage permitindo a entrada de sons urbanos em sua arte simboliza a intenção estética de romper a hierarquia entre som musical e ruído, incorporando o ambiente sonoro à música.
• Incorreta. Projeção de finalidade mercadológica: Estética $\rightarrow$ Marketing. O aluno infere que a mudança na forma de compor é uma estratégia para atrair público, embora o texto fundamente a ação na busca por uma "nova conceituação de música". Por exemplo: o aluno troca o objetivo intelectual do artista pelo objetivo comercial de bilheteria.