EI robo Para los ninos anchos espacios tiene eI día y las horas son…
Gabarito: C
A questão exige a aplicação de Estratégias Macro de Leitura para identificar o tema central de um texto poético, utilizando a Inferência e Pragmática para decodificar metáforas. O eu lírico estabelece um contraste entre a percepção temporal das crianças e a dos adultos. Enquanto para os pequenos o tempo é vasto e aberto ("anchos espacios", "calles despejadas"), para os adultos ele é acelerado e fugaz ("se estrecha el tiempo", "huye en atardeceres"). O título "El robo" (O roubo) e a conclusão do poema reforçam a ideia de que a vida está sendo subtraída pela velocidade com que o tempo passa, gerando um sentimento de angústia.
Enunciado
EI robo Para los ninos anchos espacios tiene eI día y las horas son calles despejadas abiertas avenidas. A nosotros, se estrecha el tempo de tal modo que todo está apretado y oprimido. Se atropellan los tiempos Casi no da lugar un dia a otro. No bien ha amanecido cae la luz a pique en veloz mediodía y apenas Ia contemplas huye en atardeceres hacia pozos de sombra. Dice una voz: entre vueltas y vueltas se me fue el día. Algún Iadrón oculto roba mi vida.
MAIA, C. obra poética. Montevidéu: Rebeoalinke, 2010.
O poema El robo, de Circe Maia, poetisa uruguaia contemporânea, trata do(a)
Alternativas
- A)
problema do abandono de crianças nas ruas.
- B)
excesso de trabalho na sociedade atual.
- C)
angústia provocada pela fugacidade do tempo.
Resposta correta - D)
violência nos grandes centros urbanos.
- E)
repressão dos sentimentos e da liberdade.
Resolução comentada
GABARITO: C
A questão exige a aplicação de Estratégias Macro de Leitura para identificar o tema central de um texto poético, utilizando a Inferência e Pragmática para decodificar metáforas. O eu lírico estabelece um contraste entre a percepção temporal das crianças e a dos adultos. Enquanto para os pequenos o tempo é vasto e aberto ("anchos espacios", "calles despejadas"), para os adultos ele é acelerado e fugaz ("se estrecha el tiempo", "huye en atardeceres"). O título "El robo" (O roubo) e a conclusão do poema reforçam a ideia de que a vida está sendo subtraída pela velocidade com que o tempo passa, gerando um sentimento de angústia.
- A correta interpretação da metáfora final: "Algún ladrón oculto roba mi vida", associada à descrição da luz que foge rapidamente, confirma que o tema é a brevidade da existência.
Análise das alternativas incorretas:
- Incorreta. O aluno realiza uma leitura fragmentada e foca apenas nos termos "niños" e "calles" presentes no primeiro verso. Por exemplo: o aluno ignora a comparação temporal e interpreta a menção a crianças em ruas como uma denúncia social de abandono, em vez de uma analogia para a vastidão do tempo na infância.
- Incorreta. O aluno projeta um conhecimento de mundo externo ao texto sobre o cansaço moderno. Por exemplo: o aluno associa a expressão "se atropellan los tiempos" ao excesso de tarefas laborais, em vez de perceber que a autora descreve o fenômeno psicológico da percepção da luz e do dia que passa rápido.
- Incorreta. O aluno comete um erro de leitura literal (literalismo) de termos metafóricos. Por exemplo: o aluno traduz "ladrón" e "robo" como crimes de segurança pública, ignorando que o objeto roubado é a "vida" e o contexto é a fugacidade do dia (amanhecer ao entardecer).
- Incorreta. O aluno faz uma associação lexical isolada da palavra "oprimido". Por exemplo: o aluno interpreta que o tempo "apretado y oprimido" refere-se a uma falta de liberdade política ou repressão de sentimentos, quando o texto utiliza esses adjetivos para descrever a sensação de falta de espaço cronológico.
Pegadinha L2 transferível: Títulos de poemas em provas de línguas estrangeiras frequentemente utilizam substantivos concretos ("robo", "ladrón") para representar conceitos abstratos; evite a tradução literal e busque no corpo do texto o que está sendo efetivamente subtraído ou modificado.