Charge capa da revista “O Malho", de 1904. Disponível em:…

Charge capa da revista “O Malho", de 1904. Disponível em: http://1.bp.blogspot.com. A imagem representa as manifestações nas ruas da cidade do Rio de Janeiro, na primeira década do século XX, que integraram a Revolta da Vacina. Considerando o contexto político-social da época, essa revolta revela

A imagem retrata a Revolta da Vacina (1904), um levante popular no Rio de Janeiro motivado pela obrigatoriedade da vacina contra a varíola, mas que simbolizava uma resistência muito mais ampla. O contexto era o da Reforma Passos, projeto de modernização urbana conhecido como 'Bota-Abaixo', que demoliu moradias populares no centro da cidade para abrir avenidas inspiradas no modelo parisiense. O descontentamento social resultou da exclusão das classes baixas desse projeto e da forma autoritária com que as medidas sanitárias foram impostas.

• Correta. A revolta revela que, embora o governo visasse melhorias sanitárias e estéticas ('benefícios'), a população estava profundamente insatisfeita com a natureza autoritária e excludente dessas reformas, que priorizavam a elite e o comércio externo em detrimento do bem-estar social.
• Incorreta. O aluno realiza a operação de soma lógica $1 \text{ (vacina)} + 1 \text{ (consciência)} = 2$ em vez de considerar a realidade histórica de resistência. Ao ignorar as armas improvisadas (vassouras e panelas) na imagem, o aluno presume uma aceitação racional que não condiz com o conflito retratado.
• Incorreta. O aluno assume o valor de $\text{Democracia} = 1$ para a Primeira República, quando o valor real era $\text{Oligarquia} = 0$. O aluno confunde um levante reprimido pelo estado de sítio com um exercício de liberdade democrática institucionalizada.
• Incorreta. O aluno aplica um fator de abrangência de $100\%$ em vez do fator real de $20\%$. O planejamento era higienista e segregador, focando no saneamento de áreas nobres e portuárias, ignorando a infraestrutura básica para a população geral das periferias.
• Incorreta. O aluno inverte a polaridade do conflito: supõe $\text{Governo} \rightarrow \text{Elite}$ em vez de $\text{Governo} \rightarrow \text{Povo}$. Ao ler a medida como um ataque ao privilégio da elite, o aluno ignora que foram os moradores de cortiços os principais alvos da truculência policial e das demolições, marcando E por erro de interpretação social.