VIEMOS NOS VACINAR CONTRA O DESPOTISMO! QUINO. Toda Mafalda. São…
Gabarito: D
A questão utiliza a icônica personagem Mafalda para propor uma reflexão política. Na tirinha, as crianças estão em fila para uma 'vacina contra o despotismo'. A metáfora da vacina remete à prevenção: o objetivo é criar imunidade social contra regimes ou governantes que exerçam o poder de forma absoluta e arbitrária (despotismo). O texto de apoio reforça que a democracia é o regime onde a soberania pertence ao conjunto dos cidadãos. Portanto, em um contexto democrático, o ato de se 'vacinar' simboliza a formação de uma consciência política cidadã capaz de identificar e rejeitar lideranças com tendências autoritárias antes que estas destruam as bases do sistema democrático.
Enunciado
VIEMOS NOS VACINAR CONTRA O DESPOTISMO!
QUINO. Toda Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1991.
Democracia: “regime político no qual a soberania é exercida pelo povo, pertence ao conjunto dos cidadãos.” JAPIASSÚ, H.; MARCONDES, D. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
Uma suposta “vacina” contra o despotismo, em um contexto democrático, tem por objetivo

Alternativas
- A)
impedir a contratação de familiares para o serviço público.
- B)
reduzir a ação das instituições constitucionais.
- C)
combater a distribuição equilibrada de poder.
- D)
evitar a escolha de governantes autoritários.
Resposta correta - E)
restringir a atuação do Parlamento.
Resolução comentada
A questão utiliza a icônica personagem Mafalda para propor uma reflexão política. Na tirinha, as crianças estão em fila para uma 'vacina contra o despotismo'. A metáfora da vacina remete à prevenção: o objetivo é criar imunidade social contra regimes ou governantes que exerçam o poder de forma absoluta e arbitrária (despotismo). O texto de apoio reforça que a democracia é o regime onde a soberania pertence ao conjunto dos cidadãos. Portanto, em um contexto democrático, o ato de se 'vacinar' simboliza a formação de uma consciência política cidadã capaz de identificar e rejeitar lideranças com tendências autoritárias antes que estas destruam as bases do sistema democrático.
Análise das alternativas:
- Incorreta. O aluno confunde o conceito macro de despotismo com o vício micro do nepotismo. Operação errada: . O aluno identifica um erro de conduta administrativa (contratação de familiares) em vez de um sistema de governo autoritário, reduzindo o problema sistêmico a uma questão pontual de probidade.
- Incorreta. O aluno inverte a função das instituições constitucionais na prevenção do autoritarismo. Operação errada: . Ao propor reduzir as instituições, o aluno retira os anticorpos da democracia, facilitando a infecção pelo despotismo em vez de evitá-la.
- Incorreta. O aluno aplica uma lógica de soma zero onde a democracia exigiria a concentração de poder. Operação errada: . O aluno marca C ao supor que o equilíbrio de poderes é um obstáculo à soberania popular, quando, na verdade, o equilíbrio é o mecanismo que impede que um único setor se torne despótico.
- Correta. A vacina é preventiva: busca imunizar a sociedade contra a aceitação de governantes autoritários. No modelo democrático, o povo exerce sua soberania prioritariamente pelo voto; logo, evitar a escolha de quem não respeita a democracia é o principal objetivo da 'prevenção' política sugerida por Mafalda.
- Incorreta. O aluno subtrai o Legislativo da equação democrática. Operação errada: . O aluno ignora que restringir o Parlamento é uma característica típica do próprio despotismo, obtendo um resultado que é a causa da doença política, e não sua vacina.