Um balão atmosférico, lançado em Bauru (343 quilômetros a Noroeste de…
Gabarito: C
A questão solicita a altura aproximada do balão com base em observações de dois pontos diferentes (A e B). A situação pode ser modelada por meio de triângulos retângulos, nos quais a altura do balão é o cateto oposto aos ângulos de visão dados.
Enunciado
Um balão atmosférico, lançado em Bauru (343 quilômetros a Noroeste de São Paulo), na noite do último domingo, caiu nesta segunda-feira em Cuiabá Paulista, na região de Presidente Prudente, assustando agricultores da região. O artefato faz parte do programa Projeto Hibiscus, desenvolvido por Brasil, França, Argentina, Inglaterra e Itália, para a medição do comportamento da camada de ozônio, e sua descida se deu após o cumprimento do tempo previsto de medição. Disponível em: http://www.correiodobrasil.com.br. Acesso em: 02 maio 2010. Na data do acontecido, duas pessoas avistaram o balão. Uma estava a 1,8 km da posição vertical do balão e o avistou sob um ângulo de ; a outra estava a 5,5 km da posição vertical do balão, alinhada com a primeira, e no mesmo sentido, conforme se vê na figura, e o avistou sob um ângulo de . Qual a altura aproximada em que se encontrava o balão?

Alternativas
- A)
1,8 km
- B)
1,9 km
- C)
3,1 km
Resposta correta - D)
3,7 km
- E)
5,5 km
Resolução comentada
GABARITO: C
A questão solicita a altura aproximada do balão com base em observações de dois pontos diferentes (A e B). A situação pode ser modelada por meio de triângulos retângulos, nos quais a altura do balão é o cateto oposto aos ângulos de visão dados.
- Identificação do primeiro triângulo: O observador A está a da base vertical e vê o balão sob um ângulo de . Usamos a relação da tangente: .
- Cálculo da altura usando o primeiro triângulo: Como , temos .
- Verificação com o segundo triângulo: O observador B está a da base (pois ) e vê o balão sob . Usando , temos .
- Conclusão: O valor aproximado que melhor representa a altura em ambos os cálculos é .
Análise das alternativas:
- Incorreta. O aluno confunde a medida da base do primeiro triângulo com a altura, ou assume erroneamente que o ângulo de resulta em um triângulo isósceles, obtendo .
- Incorreta. O aluno realiza a subtração entre as medidas das bases dos triângulos fornecidas na figura: .
- Correta. Cálculo preciso da altura aproximada via razão trigonométrica: .
- Incorreta. O aluno utiliza diretamente a distância entre os pontos A e B fornecida na imagem como se fosse a altura desejada, obtendo .
- Incorreta. O aluno utiliza a distância total do ponto B até a projeção vertical como o valor da altura, ou assume , obtendo .