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Disponível em:http://pimentacomlimao.files.wordpress.com. Acesso em: 17 abr. 2010 (adaptado). A charge remete ao contexto do movimento que ficou conhecido como Diretas Já, ocorrido entre os anos de 1983 e 1984. O elemento histórico evidenciado na imagem é

A charge retrata o auge do movimento Diretas Já (1983-1984), que mobilizou milhões de brasileiros em torno da reivindicação por eleições diretas para a presidência da República, via a Emenda Dante de Oliveira. A imagem evidencia o contraste entre a massiva vontade popular (representada pela multidão e faixas) e a postura repressiva e autoritária do regime militar (personificada no policial/guarda). A frase "O povo é ilegal" é uma crítica ácida ao caráter de exceção da ditadura, que tentava deslegitimar a soberania popular quando esta se voltava contra a manutenção do regime.

• Incorreta. O aluno realiza a operação de atribuir validade total ao discurso repressivo: $1 \cdot \text{fala do guarda} = \text{verdade histórica}$. Por exemplo: o aluno calcula que, se o guarda diz que o povo é ilegal, o movimento era de fato apenas uma sucessão de atos ilegais sem apoio, obtendo a conclusão da alternativa A.
• Correta. A charge mostra a enorme mobilização social exigindo o voto direto ("Diretas Já", "Queremos Votar"), indicando que a sociedade civil estava organizada e em luta contra um regime militar que, ao tentar criminalizar a presença do povo nas ruas, demonstrava seu desgaste e falta de legitimidade democrática.
• Incorreta. O aluno soma a manifestação de rua a um suposto diálogo institucional: $\text{protesto} + \text{negociação} = \text{diálogo}$. Por exemplo: o aluno interpreta o conflito visual como um processo de negociação harmoniosa entre partidos e governo, quando a charge foca justamente na repressão e no confronto.
• Incorreta. O aluno inverte o alvo do descontentamento: $\text{Povo} - \text{Regime Militar} = \text{Povo} - \text{Oposição}$. Por exemplo: o aluno assume que o descontentamento popular era contra os partidos que organizavam as Diretas Já, em vez de perceber que a insatisfação era contra a falta de direito ao voto imposta pelo governo.
• Incorreta. O aluno aplica um fator de eficácia total à repressão: $\text{ordem do soldado} \cdot \infty = \text{sucesso da censura}$. Por exemplo: o aluno ignora o mar de pessoas representado e foca apenas no balão de fala do guarda, concluindo que o regime conseguia impedir a ocorrência das manifestações, quando a charge mostra o oposto: a manifestação acontecendo apesar da repressão.