Bilingüismo en la Educación Media Continuidad,no continuismo Aun sin…

Bilingüismo en la Educación Media Continuidad,no continuismo Aun sin escuela e incluso a pesar de la escuela, paraguayos y paraguayas se están comunicando en guaraní. La comunidad paraguaya ha encontrado en la lengua guaraní una funcionalidad real que asegura su reproduction y continuidad. Esto, sin embargo, no basta. La inclusión de la lengua guaraní en el proceso de educación escolar fue sin duda un avance de la Reforma Educativa. Gracias precisamente a los programas escolares, aun en contextos urbanos, el bilingüismo ha sido potenciado. Los guaraníhablantes se han acercado con mayor força a la adquisición del castellano, y algunos castellanohablantes perdieron el miedo al guaraní y superaron los prejuicios en contra de él. Dejar fuera de la Educación Media al guaraní seria echar por la borda tanto trabajo realizado, tanta esperanza acumulada. Cualquier intento de marginación del guaraní en la educación paraguaya merece la más viva y decidida protesta, pero esta postura ética no puede encubrir el continuismo de una forma de enseñanza del guaraní que ya ha causado demasiados estragos contra la lengua, contra la cultura y aun contra la lealtad que las paraguayas y paraguayos sienten por su querida lengua. El guaraní, lengua de comunicación sí y mil veces sí; lengua de imposición, no.

MELIÁ, B. Disponível em: http://staff.uni-mainz de. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).

Em alguns países bilíngues, o uso de uma língua pode se sobrepor à outra, gerando uma mobilização social em prol da valorização da menos proeminente. De acordo com o texto, no caso do Paraguai, esse processo se deu pelo(a)

GABARITO: D

Esta questão exige a estratégia de Estratégias Macro de Leitura (Scanning), especificamente a habilidade de localizar no texto o processo de causa e consequência que permitiu a valorização da língua minoritária (guarani). Para resolver a questão, o candidato deve identificar o agente de mudança citado pelo autor para a melhora do status do guarani no Paraguai.

O texto afirma explicitamente que a inclusão do guarani no processo de educação escolar foi um avanço da Reforma Educativa e que, graças aos programas escolares, o bilinguismo foi potencializado, permitindo que falantes de castelhano superassem preconceitos. Portanto, a valorização ocorre pela via institucional do sistema de ensino.

Análise das alternativas:

• Incorreta. O aluno interpreta erroneamente o trecho $\text{Dejar fuera de la Educación Media}$ como um fato ocorrido, quando na verdade é um alerta hipotético (condicional). O erro pedagógico é não perceber que o texto defende justamente a continuidade do ensino escolar já existente.
• Incorreta. O aluno localiza a palavra-chave $\text{prejuicios}$ (preconceitos), mas ignora o verbo que a acompanha: $\text{superaron}$. O erro consiste em confundir a barreira inicial com o resultado final do processo de inclusão escolar.
• Incorreta. O aluno foca em um elemento abstrato e emocional do texto ($\text{esperanza acumulada}$) e o toma como a causa do processo. O erro pedagógico é trocar o mecanismo concreto (reforma escolar) por um sentimento mencionado de forma acessória pelo autor.
• Correta. O texto destaca que a $\text{inclusión de la lengua guaraní en el proceso de educación escolar}$ foi o fator determinante para a superação de preconceitos e fortalecimento do bilinguismo, garantindo que o idioma não seja apenas uma língua de comunicação informal, mas também de prestígio acadêmico.
• Incorreta. O aluno confunde o termo $\text{continuismo}$, que o autor usa para criticar métodos de ensino tradicionais e ineficazes de ensino do guarani, com a hegemonia do castelhano. O erro é uma falha de referência lexical ao aplicar um conceito crítico a uma língua diferente da citada no parágrafo final.

Pegadinha L2 transferível: Atenção a verbos que indicam mudança de estado (ex: superar, perder el miedo). Em questões de interpretação, a banca frequentemente coloca nas alternativas a situação negativa anterior (o preconceito) para testar se o aluno percebeu que ela foi superada pela ação descrita.